LA EDUCACIÓN EN ENTORNOS VIRTUALES
Las innovaciones tecnológicas han tratado de abarcar a todos los profesionales y reflexionar en el campo de la educación, con énfasis en la modalidad a distancia. Las herramientas tecnológicas son instrumentos creados por los hombres y producto de la inspiración humana, manifestado en temores, limitaciones y potencialidades propias del ser humano. Las NTIC (nuevas tecnologías de la información y de la comunicación) son tecnológicas son avance de la informática, generando nuevos espacios de enseñanza en entornos virtuales, siendo una modalidad de educación a distancia, llegando a la integración de la tecnología en el proceso de enseñanza aprendizaje. Basándose en las corrientes cognitivas valorando el conocimiento en el proceso de la información y conocimiento de las contribuciones socio-constructivistas.
Marqués Graells propone considerar al proceso de enseñanza- aprendizaje como un elemento primordial, teniendo como objetivo generar interacción de nuevas actividades cognitivas donde los estudiantes construyen su propio conocimiento.
La psicología cognitiva es un soporte teórico que brinda herramientas en el nuevo campo educativo de igual modo la psicología social. Las NTIC en educación cambian las metas de aprendizaje, los métodos de enseñanza y los conceptos de evaluación para las estudiantes. En este sentido el paradigma educativo tradicional basado en la trasmisión de conocimientos por parte de los profesores a los alumnos resulta insuficiente en una sociedad marcada por el cambio tecnológico. Los nuevos modelos de aprendizajes, basados en el sujeto activo y estrategias de aprender a aprender, revalorizan las teorías de aprendizaje cooperativo y propone un cambio conceptual del docente.
Cabero define las características de las NTIC: "inmaterialidad, interactividad, instantaneidad, innovación, elevados parámetros de calidad de imagen y sonido, digitación, influencia mas sobre los procesos que sobre los productos, automatización, interconexión y diversidad".
Esta nueva modalidad educativa permite que la educación en entornos virtuales se convierta en una alternativa o complemento valido de las modalidades presenciales. Permitiendo a demás la posibilidad de personalizar el aprendizaje según las capacidades o intereses del estudiante, la actualización permanente de contenidos y el soporte tecnológico para la educación a distancia.
La educación en entornos virtuales de acuerdo con Moreno y Bailly se requiere de un análisis exhaustivo del escenario y del método; siendo el método externo a la tecnología y posibilidades didácticas, haciendo una reflexión sobre el modo (cómo) asociar ambos aspectos, partiendo de contenidos (qué), persiguiendo unos objetivos (para que), explicando las razones (porqué), las secuencia y la temporalizacion de enseñanza (cuándo), teniendo en cuenta las recursos (cuánto) y los agentes que intervienen en el proceso (quienes).
Según Marqués la educación en entornos virtuales es una modalidad especifica de educación a distancia basada en las tecnologías de la información y la comunicación.
Romero Loaizaq, Gill Ramires y Tobon Lindo manifiestan que la educación virtual es la sustitución de alguno de los agentes de la educación por otro agente no real. Puede ser el no real porque no esta presente el agente, usualmente el maestro o porque algunos de los medios no son reales en su forma tradicional en este caso el libro. Susana Marchisio define el concepto ambiente de aprendizajes para considera en el diseño de los dispositivos los valores, motivaciones, acciones, capacidades, limitaciones, potencialidades, estilos cognitivos, comunicativos, de los integrantes del proceso enseñanza aprendizaje. Duart, Lara, Saigí, definen haciendo referencia no solo a los materiales sino a todos los elementos comunicativos y de aprendizaje utilizados en la interacción del entorno virtual.
El principal objetivo de cualquier modalidad educativa es que el estudiante aprenda, para lograr el aprendizaje, es necesario teorías de aprendizaje y estrategias didácticas que se ajusten a los objetivos académicos, el espacio virtual, recursos y características del alumno y el docente.
Las habilidades de antes- recoger mucha información con las de ahora, procesar tanta información disponible no tiene nada que ver.
En la educación virtual el papel de la comunicación es importante, pero siempre que se entienda como comunicación educativa.
El rol del psicólogo educacional toma una dimensión principal en el trabajo interdisciplinario para la construcción de dispositivos y diseño curricular en educación virtual. El enfoque de la educación en entornos virtuales desde una perspectiva psicológica implica realizar investigaciones para conocer características de los medios mas adecuados antes situaciones de aprendizajes, considerando las particularidades de los individuos (habilidades y conocimientos previos) las actividades que se les propone según los objetivos.
